6 à 12 ans
Le mélange des âges
Les enfants âgés de 6 à 12 ans cohabitent dans une même classe ce qui favorise l’entraide, le respect mutuel et l’échange. Les plus jeunes sont stimulés par les activités des plus âgés, et les aînés consolident leurs connaissances en expliquant aux plus jeunes.
Les enfants expérimentent les principes de la vie en collectivité dans le respect mutuel et sans compétition, afin d'apprendre à travailler, coopérer, et vivre ensemble.
Les mathématiques
Le passage d’une approche sensorielle, physique par un enfant à la compréhension des concepts abstraits est la base d’une grande partie du matériel Montessori disponible dans la salle de classe des 6 – 12 ans.
Il approfondit les notions mathématiques abordées dans le cycle précédent.
En géométrie, l'enfant à partir de 6 ans va pouvoir appréhender les lignes, les angles, les surfaces, les concepts d'égalité, de similitude et d'équivalence, etc.
En arithmétique, il travaille les étapes de la multiplication et de la petite division, le calcul mental, la mémorisation des tables, l'addition, la soustraction et la multiplication avec les nombres décimaux, la division d'un nombre décimal par un entier, les multiples et sous-multiples, les fractions, etc.
Il découvre l'algèbre, les problèmes (lecture, analyse, équation, résolution...)
Le langage
L’enfant à partir de 6 ans complète et perfectionne son entrée dans le langage écrit. Il affine ses compétences en lecture.
En grammaire, il travaille les symboles de nature de mot, le masculin/féminin des mots, les fonctions des mots dans la phrase, les lectures interprétées, les préfixes/suffixes, les synonymes, les homonymes, les conjugaisons : les groupes de verbes, etc
Objectifs
Une éducation respectueuse et repensée
Respecter le rythme de chaque enfant et toujours porter un regard positif sur lui. Utiliser les périodes sensibles de son développement, périodes pendant lesquelles il présente un intérêt pour un sujet plutôt qu’un autre afin de lui permettre un apprentissage optimal.
Former les individus de demain
Permettre à l’enfant d’acquérir confiance, estime de soi, indépendance et esprit critique.
Former le citoyen de demain
Encourager la collaboration et l'entraide entre les enfants afin de former de futurs adultes sociables, empathiques et moteur de notre future société.
Spécificité des 6-12 ans
L’enfant à partir de 6 ans, grâce à son expérience concrète, s’exerce avec facilité à manier les notions abordées, et les replace dans le contexte de l’application. Il continue d’approfondir sa culture générale et se pose des questions liées au monde et à son fonctionnement. Il s’identifie de plus en plus à la société à laquelle il appartient, par le biais d’une socialisation plus intense et d’un intérêt accru pour le monde qui l’entoure.
Le matériel Montessori échafaude l’apprentissage de l’enfant au fur et à mesure qu’il passe de détenir physiquement un objet à être en mesure de faire face à la notion d’une manière abstraite.
Pour résumer, l'enfant à partir de 6 ans passe du plan éducatif sensoriel, matériel, au plan abstrait .
Il accroît ses connaissances, il découvre les images symboliques, les graines de sciences, l'examen du détail, l'intérêt, le respect des besoins de la croissance et de la vie.
En parallèle le développement social de l’enfant au stade 6-12 ans est probablement le plus important qui puisse s'observer. Soudainement, d’être assez égoïste, l’enfant devient presque obsédé par le groupe. Les amis deviennent d’une grande importance et les règles du groupe, le centre de sa vie. Pourquoi cela se produit-t-il? Socialement l’enfant identifie son rôle dans les groupes au sein de sa société et apprend des règles pour cela. A l’âge de 6 ans, l’enfant a fini de développer sa personnalité et est maintenant prêt à apprendre à être un membre d’un groupe. Ceci est une compétence sociale de base, qui sera nécessaire dans la vie adulte.
Bilinguisme
L’enfant finit le cycle 6-10 ans avec un excellent niveau en anglais (compréhension, expression et rédaction) grâce à un enseignement anglophone suivi en immersion.